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教师发展

胸藏万汇凭吞吐 书人教师最大气

发布时间: 2020-06-17
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               胸藏万汇凭吞吐  书人教师最大气

                                                   ——记小学部教师讲坛主题演讲活动


站三尺讲台,凭三寸之舌,奉一颗真诚爱心。诲三千弟子,谙几十春秋,献一曲无悔人生。看,那是书人大气的青年教师们,他们心中有光,有激情,有热血;他们正披荆斩棘,奋勇攀登,朝着心中的教育理想一往无前。

6月12日下午,小学部全体老师齐聚在报告厅,开展了本学年第三次教师讲坛活动——《做一名大气的书人教师》主题演讲。不同的学科,同样的教育理想,四名不同学科组的青年教师以及一年级语文组分享了他们对大气的书人教师的理解与感悟。

语文组任静老师认为做一名大气的语文老师在思考问题时高屋建瓴,胸怀世界,面向未来;在课堂教学上智慧圆融。只有大气的语文老师才能成就大气的语文课堂。科学、严谨,是大气的基课堂上的一个个细节,课堂教学融会贯通,无论是文本的解读还是学生的引导,无论是教学的安排还是课程的进程,都是得心应手,游刃有余。细节处见理念、见思想、见境界、见胸怀、见情感……完美的细节,成就卓越的课堂。任老师一直秉持:大气的语文老师要胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张!

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数学组王静静老师从三个方面说明了一名大气的书人教师应具备的品质:做人有格局;专业有格调;发展有格思。王老师引用朱永新老师的一句话:“寻找相同气味的人,过一种幸福完整的教育生活。”因为爱,因为责任,我们携手书人,共话教学,在互联共通、智慧共享中为孩子们烹制属于我们的“石头汤”,为彼此的梦想添砖加瓦。

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英语组谭方雨老师认为做一名大气的书人教师要有无畏的精神,要心胸宽广,要大气的对学生、对家长、对同事、对自己。一幕幕有爱的师生画面,一个个温馨的教育故事,处处彰显着书人教师的大气和情怀!

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体育组张逍遥老师分享的小故事体现了大气的书人教师要有大学识,同时要有大爱,爱教育和爱学生,还要有大格局,把教育当做事业而不是职业。教育是“一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程”。

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一年级语文组教师是一群奋进肯干,用热情与耐心书写教育诗篇的书人教师。成为大气的书人教师是她们对自我的要求,让每个孩子都接受幸福的教育是她们的教育追求。她们觉得大气的书人教师是有深厚的学术底气和实践底气,首先要成为一名大气的书人教师,才能教出更多大气的书人学子!

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一名大气的教师既是照亮学生前行的灯塔,又是学校品质文化的源泉。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但她应该如百合,展开是一朵花,凝聚时是一枚果;她应该如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。我们应该意识到生命的蜡烛不仅是在照亮学生,也应照亮自己。我们应该投入到教师自我发展、自我完善的境界中去,争做一名大气的书人教师!

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活动结束,谢校长对本次演讲活动给予了很高的赞赏和评价。谢校指出:学校还会开展一系列的主题演讲活动,目的是让学校的教师情怀得以展示,学校的育人理念得以宣扬,书人的教师一定是大气的,是有大胸怀大视野的,我们共同的目标就是将书人办成全南京市最好的学校,让书人的学子成为全南京最优秀最幸福的孩子。


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