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【教育随笔】分享图书,传递快乐

发布时间: 2020-01-07
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分享图书,传递快乐

杨绛先生的父亲有一次问杨绛:“阿季,三天不让你看书,你怎么样?”她说:“不好过。”“一星期不让你看书呢?”她说:“一星期都白活了。”父亲笑了,说:“我也这样。”

【教育随笔】分享图书,传递快乐

很多人都爱追问读书的意义、读书的用处,其实真正手边不离书的人,很少这样问。如果必须问一个意义,那么于爱她的人来说,她最重要的意义或许就是“陪伴”以及“丰富”,手边有书,就永远不孤独、不乏味,书里有比眼睛里更生动的世界。

在孩子们触手能即的地方有图书,在目光所到之处有图书。这是书的海洋,也是让书成为一种常态。读书不是一件奢侈的事情,更不是一件功利的事情。

图书漂流是对书籍的合理化运用,让一本书更充分走过这个丹桂飘香的校园。你班读了我班读,这是阅读常态,更是一种学校的文化。通过图书漂流活动,激发了孩子对阅读的兴趣。比如,尽管家里也有很多图书,但是图书漂流活动一开始,有的孩子就迫不接待的要读书,因为他想读,这样才能跟上一个读这本书的小伙伴交流。这是一个分享的过程,也是传递快乐的过程。

这份快乐的传递,不仅是同学之间的,还是学生和家长之间的。带回去的图书,学生和家人一起进行亲子共读,在这个过程中收获的是知识也是一份亲情。还记得中秋节假期的共读,看到很多家长的朋友圈和qq群的视频分享。在这些图片、视频中,家长和孩子一起沉醉在阅读中,一起享受着天伦之乐。

【教育随笔】分享图书,传递快乐

图书漂流活动,不仅为孩子和家长,也为孩子们之间提供了一个分享读书的平台。在这个平台中孩子们不仅可以学到如何爱惜图书,养成爱读书、文明借书的好习惯,而且图书漂流就是孩子们分享阅读的过程,也是在分享中感受到阅读的快乐的过程。

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