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教师发展

【教育随笔】书实百天,我与孩子共成长

发布时间: 2020-01-08
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人生是一场没有终点的马拉松,不论是以前的在校学习,还是如今刚踏上的光荣的人民教师岗位上,我一直在路上。在这条路上,我换了一种身份,一四辰星班班主任,这是我们在书实相遇的一百天,和孩子们经历了许多的第一次,从陌生到熟悉,从秋凉到冬暖,我与他们在共同成长。

一、耐心倾听,静待花开

教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。我班里有个内向的女孩。她学习很认真,可是就是不敢在同学面前发言,我私下经常找她谈心,鼓励她,尝试让她带着大家朗读。她第一次能鼓足勇气大胆的走上讲台,同学们和老师们都很激动,记得有这样一位学生来鼓励她,他说:“老师,今天她的演讲虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美,多给孩子一些时间和机会,静待花开。

二、体验成功,收获喜悦

苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。不论是平时的值日生选拔还是课间餐,甚至作业的分发,面对内向些的孩子们的积极参与,教师更是应该适时鼓励,他才会出其不意,崭露锋芒。书实百天,面对孩子们的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走,我也收获到了成功的喜悦。

三、互相尊重,智慧教育
  孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。
  孩子与老师是互通的,是相互影响的。在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们。
  看着孩子们百天以来的成长变化,品味自己沉淀与成熟,那是一种特有的人生享受。在教育的道路上,我与孩子们在共同成长。


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