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教师发展

勇于表达,有效沟通

发布时间: 2019-11-29
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勇于表达,有效沟通

                          ——记英语课堂教学研讨活动(八)

秋日漫步在校园小径上,一阵阵芳香扑鼻而来。淡雅、清爽,沁人心脾,混着丝丝微风扶过脸颊。11月28日,我校英语组举行了以“勇于表达,有效沟通”为主题的教学研讨活动。

本次教研,由Jenny老师执教,上课的主题为How are you。她以“How are you”为教学的主线,围绕对话“How are you? Im...”展开,以此学习了各种关于心情表达的单词。课堂中学生根据不同的单词展开演绎,气氛热烈。

教学中,Jenny老师采用自然拼读方法,将图片、动作与单词教学自然融合,让平时“无趣”的单词教学变得生动有趣。当然,如果你认为一节完整的英语口语课光是单词教学那就大错特错了,她从简单的单词教学入手,以竞争性的小组比赛(Quick response)结束单词教学,以此来检测学生单词的掌握程度。

勇于表达,有效沟通

在巩固环节,Jenny老师让孩子们在“猜一猜”活动中融入句型教学---Are you ...? Yes,Im... . No, Im...,让学生边玩游戏边训练句型表达,游戏结束时,学生在不知不觉中掌握了句型。

“众人拾柴火焰高”,老师的智慧是有限的,学生的想象是无穷的,孩子们的“头脑风暴”让所有的老师大吃一惊,别看她们年纪小,词汇量真的非常丰富,“thirsty,angry,excited,hot,cold...”,让老师为眼前一亮。

勇于表达,有效沟通

四十分钟的课不知不觉已过去大半,最后通过一个小组对抗的趣味游戏(Tom and Jerry),在竞争与复习中结束了本节口语课。

课后,英语组的小伙伴对于Jenny老师的课进行了中肯的点评,各抒己见,讨论热烈。就像学科负责人Shine老师说的:教学是一段旅程,学生在沿途会欣赏到不同的风景,老师不必一下子把所有风景展现在学生眼前,发现的过程才是最有趣,最有价值的。


 


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