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教师发展
【教师随笔】聆听花开的声音
【教师随笔】聆听花开的声音
每个学生都是一朵花,每一朵花都是在你未察觉的时候,它悄悄地开放了,那么别急啊,老师们,让我们慢慢等待每一朵花开、让我们聆听花开刹那的声音。在校园这个天地中,在课堂这个舞台上,学生是主体、学生是是主角,这个观点早已公认,但是它不是只存在于书本上、不是只存在于唇齿间,而是要牢记在教师的心里,落实在教师的行动上。一堂课40分钟,有教学目标、有教学重难点、有教学内容、有学科知识点、有解题思路、有答题妙招……老师真急啊,急于讲解完知识点,急于强调重难点,急于传授答题的方法妙招;老师真担心啊,担心40分钟的时间太短暂,担心本堂课的教学任务完成不了、教学目标实现不了,担心学生的理解是肤浅的是片面的。在这又着急又担心的心态之下,老师的专制、简单、粗暴就体现出来了。老师掌控着课堂的话语权:“对,可以”“不错,你说的棒”“不对,你说错了”“你怎么这么理解,太荒谬”“你错了,站着”老师用生硬的语言,对学生做了个简单的肯定或者是做了个匆匆的否定,就忙于把课堂往前推进了,老师心里想“时间那么紧、知识点那么多,还是我多说点更好”。一堂课,老师紧赶慢赶,下课了,老师心里想着,总算把要讲解的讲解完了。可是讲台下的学生真的在这匆匆的40分钟跟上了老师的脚步了吗?理解知识了吗?掌握方法了吗?他学习到了哪些知识点?他会分析了吗?他会运用了吗?还是当老师结束这堂课的时候,看看讲台下,却发现学生一张张疲惫的脸、茫然的神情?...
发布时间: 2019 - 08 - 06
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