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【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

发布时间: 2019-12-08
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【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵



班主任,是学生的组织者和管理者,是学校工作的中流砥柱。更是学生和家长最可信赖的人、最辛苦的人、也是最可敬可爱的人。在如歌的岁月中,平凡的他们,是校园里一道最美的风景,谱写着新时代教师礼赞!

【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

近日,南京书人实验学校小学部一年级语文组组长倪老师向低年级首席班主任分享了她工作以来的点点滴滴,以及团队里的每一位老师。


一年级班主任团队

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【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

一年级班主任团队集经验与活力并存,凭着爱心、耐心、责任心,让180名学生在不到百天的时间里,从幼儿园的小朋友,顺利成长为一名合格的小学生。用热情感染学生,用真诚打动学生,用爱心温暖学生,和孩子们一起学习,一起生活,一起烦恼,一起欢笑,用行动诠释教师的爱心与责任。


【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

李晓蕾老师:每晚,她要等晚课结束了,再去教室看一看,把教室再整理整理。难怪,她的教室总是那么干净!

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祁紫薇老师:还在蜜月里的新娘,一天婚假没有休,那是放心不下这群孩子。

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李晓凤老师:时常看不到你的影子,原来,又蹲到班上去了。

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张洁晨老师:最美的姿态,这是准备给孩子们吃午饭了。

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胡琪琪老师:与孩子们一刻也不能分离……

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王春燕老师 :不是首席,胜似首席。

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倪费玲老师:像妈妈一样的温暖。


一年级组的阵地

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【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

经过这短短百天的训练,那些凌乱的习惯、书包满地跑、桌子东倒西歪、放学路队各种站不齐的现象消失了。

【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

每天早早到班的孩子,不再迷茫,不再无所事事,养成了进班就早读的习惯。

【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

那俯身捡拾垃圾的不再是老师的身影,而是一个个可爱的小身影。阳光从玻璃折射进来,那小小的身影变得更加光彩夺目。


不管老师在与不在,小主人翁的意识越来越强了,小班干主动组织班级队伍,其他小朋友也很配合。孩子们知道了班级是一个整体。


听听我们的心声

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李晓蕾

有幸,和孩子们在一起度过了充实又忙碌的几个月。每一天,孩子们在成长,自己也在成长着。看着他们天真烂漫的笑脸,我想,再付出一点、再细心一点、再耐心一点吧!

【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

王春燕

我很荣幸能在书人工作,在这里每天都会有新的收获,不断成长。希望自己在以后的工作中,更加关心每一个孩子,做一个让孩子喜欢,让家长放心,让学校省心的老师。

祁紫薇

刚刚走进三班的时候,面对一张张天真、带着探寻眼神的面孔,我的内心是迷茫和慌张。在此之前,我从未接触过这么小的孩子,不知道他们懂什么,想什么。但是,在这三个月与他们的接触磨合中,我渐渐与他们熟悉了。了解他们的家庭情况,知道他们的学习情况,了解他们的性格特点。

【小学部】爱如春雨|让爱浸润孩子的心灵

李晓风

这三个月以来,我和“辰星班”的孩子都在不断成长,对孩子的每一次的表扬和批评,都是对自我的反思。在这期间有时很疲惫,也会有困惑,但因为他们,我同时也感受到了幸福!“辰星班”的孩子们,老师愿意陪你们一起成长。

张洁晨

一年五班,糖果般甜。共在书实,心儿相连。感恩能在书实开始自己的教学生涯,并遇到一(5)班这些可爱的孩子们,工作虽然忙碌,但很充实很幸福。以后的自己也会继续带着一颗赤诚之心坚守在教育岗位上,不断学习、不断丰盈自己。

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胡琪琪

短短三个月,小朋友在成长,我和他们也一起成长。很开心在书实遇到一群友爱的同事和一群可爱的小朋友。我也会谦虚谨慎,不断努力,希望今日含苞欲放的花蕾,明日都能盛开绚丽的花朵。


教书和育人

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走在教师这个岗位,渐渐地懂得,教师,不仅要教书,更重要的是“育人”。


在学生面前,我们如父母,事无巨细,关爱有加,那是因为有爱!

在学生面前,我们似同伴,一起跳绳、一起游戏,仿佛回到童年,那是源于初心不改……


“什么才是好的教育?什么样的教育才能让他们学到受益终身的本领?”这绝不只是书本上的知识,而是他们能够带的走的东西。要教会他们做人,教会他们道理,这种教育是可以浸润心灵的。孩子们很小,很多道理他们不懂,他们不知道做事、与朋友相处之间要有一个“度”,这时作为大人的我们,要引导、要教育,他们一定会回馈给你不一样的他们。


老师们能想到最浪漫的事

就是陪孩子们慢慢长大

追随着他们的脚步

和他们一起转啊转,变啊变

共创精彩,共筑未来

爱如春风春雨,润物细无声




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